У статті проаналізовано становлення й сучасний стан поняття «біографічний проєкт» в українському та зарубіжному гуманітарному просторі. Продемонстровано, що в науковій і освітній традиції відсутнє уніфіковане трактування цього терміну: він варіюється від психологічного розуміння як форми самопроєкції особистості до педагогічного інструменту, що постає як проєкт дослідження біографії. Обґрунтовано доцільність ширшого підходу, відповідно до якого біографічний проєкт розглядається як багатовимірний культурно-науковий та освітній феномен, що функціонує як у формі навчального дослідницького завдання, так і як тривала практика репрезентації життєписів у культурному й цифровому середовищі.

Окреслено місце біографічних проєктів у системі освіти: від шкільного до університетського рівня, як методу навчання, змістового компонента гуманітарних дисциплін і форми проєктної діяльності. Запропоновано класифікацію біографічних проєктів на традиційні (дослідницькі, видавничі, меморіальні, мистецькі) та інноваційні (цифрові платформи, інтерактивні мапи, аудіовізуальні формати, соціальні медіа), а також визначено їхній освітній потенціал. Доведено, що традиційні формати забезпечують методологічну глибину та формування академічних компетентностей, тоді як інноваційні сприяють розвитку цифрової грамотності, медіакомунікації та креативного мислення.

Проаналізовано також освітній потенціал навчальної дисципліни «Біографічні проєкти в Україні та світі» як прикладу інтеграції теоретичних і практичних підходів до біографістики у вищій освіті. Визначено, що курс формує комплекс міждисциплінарних компетентностей: аналітичних, дослідницьких, цифрових, комунікаційних і проєктних, а також сприяє розвитку критичного мислення і розуміння механізмів формування історичної пам’яті. Зʼясовано, що біографічні проєкти виступають ефективним інструментом модернізації гуманітарної освіти, поєднуючи академічне знання із практиками публічної історії, цифрової гуманітаристики та культурної комунікації.

1. Березівська Л. Д. Онлайн-проєкти як форма поширення педагогічного біографічного знання в освітньо-науковому просторі. Бібліотека. Наука. Комунікація. Інноваційні трансформації ресурсів і послуг: матеріали Міжнар. наук. конф. (Київ, 4–6 жовт. 2022 р.) / НАН України, Нац. б-ка України ім. В. І. Вернадського, Асоц. б-к України; відп. ред. О. М. Василенко. Київ: НБУВ, 2022. С. 555.
2. Гиріна Т. С. Біографічні проєкти в епоху кліпової свідомості: техніки утримання уваги в аудіоформаті. Бібліотека. Наука. Комунікація. Пріоритети сьогодення та перспективи: матеріали Міжнар. наук. конф. (1–3 жовт. 2025 р.): у 2 т. / НАН України, Нац. б-ка України ім. В. І. Вернадського, Асоц. б-к України; відп. ред. О. М. Василенко. Київ, 2025. Т. 1. С. 420–423.
3. Голубович І. В., Крижановська Т. О., Старовойтова І. І. Біографістика як напрям дослідження в історії філософії України : метод. рек. до курсу «Історія філософії України» для здобувачів першого (бакалаврського) рівня освіти спец. 033 Філософія. Одеса: Одес. нац. ун-т ім. І. І. Мечникова, 2021. 39 с.
4. Дічек Н. Біографіка освітня як дієвий інструмент збереження і творення історичної пам’яті нації: деякі теоретичні зауваги із практичних студій. Науково-педагогічні студії. 2025. № 9. С. 28–46. DOI: https://doi.org/10.32405/2663-5739-2025-9-28-46.
5. Дослідження освітньої біографії як біографічне навчання / за наук. ред. Л. В. Литвинюк. Полтава: ПАНО, 2023. 182 с.
6. Єрахторіна О. Самовдосконалення особистості у науковій рефлексії і реалізації біографічних проєктів. Харків: Вид. Іванченка І. С., 2013. 215 с.
7. Міждисциплінарна освітньо-наукова програма «Біографістика і текстологія» другого (магістерського) рівня вищої освіти галузей знань 02 Культура і мистецтво, 03 Гуманітарні науки, спеціальностей 029 Інформаційна, бібліотечна та архівна справа, 035 Філологія (спеціалізація 035.01 Українська мова та література) [Електронний ресурс]. Київ, 2023. URL: https://kubg.edu.ua/images/stories/Departaments/nmc.kmn/osv_pr/035_029_OPP_Biohrafistyka_i_tekstolohiia.pdf (дата звернення: 20.04.2026).
8. Навчально-методична робота кафедри української літератури, компаративістики і грінченкознавства [Електронний ресурс]. Київський університет імені Бориса Грінченка. URL: https://fufkm.kubg.edu.ua/struktura/kafedry/kafedra-ukrainskoi-literatury-komparatyvistyky-ta-sotsialnykh-komunikatsii/navchalno-metodychna-robota.html#biohrafistyka-i-tekstolohiia-druhoho-mahisterskoho-rivnia-vyshchoi-osvity (дата звернення: 20.04.2026).
9. Розман І. І. Українська педагогічна біографістика (друга половина ХХ – початок ХХІ століття): монографія. Ужгород: РІК-У, 2020. 616 с.
10. Розман І. І. Педагогічна біографістика: навч. посіб. Ужгород: РІК-У, 2020. 188 с.
11. Стамбол І. Біографічний проєкт як жанр і як технологія: концептуальні межі та основні різновиди. Історія науки і біографістика. 2025. № 4. С. 1–16. DOI: https://doi.org/10.31073/istnauka202504-01.
12. Тищенко О. М. «Лідер українства в серці України»: конкурс відеоробіт до ювілею Б. Д. Грінченка. Лексикографічний бюлетень. 2023. Вип. 32. С. 269–273.
13. Шарошкіна Н. Біографічний метод в освітній роботі як аналіз життєвого шляху людини. Педагогіка і психологія професійної освіти. 2012. № 4. С. 114–122.
14. Berezivska L. D., Mikhno O. P., Pinchuk O. P. Online projects as a form of spreading pedagogical biographical knowledge in the context of open science // Information Technologies and Learning Tools. 2023. Vol. 97, No. 5. P. 227–243. DOI: https://doi.org/10.33407/itlt.v97i5.5240.
15. Bueno B. O. Biographical approaches in education // Hytten K. (ed.). Oxford Research Encyclopedia of Education. New York: Oxford Academic, 2018. DOI: https://doi.org/10.1093/acrefore/9780190264093.013.3.
16. Luckenbill B. Biography: gateway to learning and literacy // IASL Conference Proceedings (Berkeley, USA): World Class Learning and Literacy through School Libraries. 2008. DOI: https://doi.org/10.29173/iasl7958.

1. Berezivska, L. D. (2022). Onlain-proiekty yak forma poshyrennia pedahohichnoho biohrafichnoho znannia v osvitnio-naukovomu prostori [Online projects as a form of dissemination of pedagogical biographical knowledge in the educational and scientific space]. In: Biblioteka. Nauka. Komunikatsiia. Innovatsiini transformatsii resursiv i posluh: Proceedings of the International Scientific Conference (Kyiv, October 4–6, 2022). NAS of Ukraine, Vernadskyi National Library of Ukraine, Assoc. of Libraries of Ukraine; (O. M. Vasylenko, Ed.). Kyiv, (p. 555) [In Ukrainian].
2. Hyryna, T. S. (2025). Biohrafichni proiekty v epokhu klipovoi svidomosti: tekhniky utrymannia uvahy v audioformati [Biographical projects in the era of clip thinking: techniques for retaining attention in audio format]. In: Biblioteka. Nauka. Komunikatsiia. Priorytety sohodennia ta perspektyvy: Proceedings of the International Scientific Conference (October 1–3, 2025) (Vol. 1, pp. 420–423). Kyiv [In Ukrainian].
3. Holubovych, I. V., Kryzhanovska, T. O., & Starovoitova, I. I. (2021). Biohrafistyka yak napriam doslidzhennia v istorii filosofii Ukrainy [Biography studies as a research field in the history of philosophy of Ukraine]. Odesa: Odesa I. I.Mechnykov National University [In Ukrainian].
4. Dichek, N. (2025). Biohrafika osvitnia yak diievyi instrument zberezhennia i tvorennia istorychnoi pamiati natsii: deiaki teoretychni zauvahy iz praktychnykh studii [Educational biography as an effective tool for preserving and shaping the historical memory of the nation]. Naukovo-pedahohichni studii, 9, 28–46 [In Ukrainian].
5. Lytvyniuk, L. V. (Ed.). (2023). Doslidzhennia osvitnoi biohrafii yak biohrafichne navchannia [Research of educational biography as biographical learning]. Poltava [In Ukrainian].
6. Yerakhtorina, O. (2013). Samovdoskonalennia osobystosti u naukovii refleksii i realizatsii biohrafichnykh proiektiv [Self-improvement of personality in scientific reflection and implementation of biographical projects]. Kharkiv [In Ukrainian].
7. Interdisciplinary educational and scientific program «Biohrafistyka i tekstolohiia» of the second (master’s) level of higher education (2023). Kyiv. Retrieved from https://clipr.cc/jF7NS [In Ukrainian].
8. Educational and methodological work of the Department of Ukrainian Literature, Comparative Studies and Hrinchenko Studies (2026). Borys Grinchenko Kyiv University. Retrieved from https://clipr.cc/2vDzc [In Ukrainian].
9. Rozman, I. I. (2020a). Ukrainska pedahohichna biohrafistyka (druha polovyna XX – pochatok XXI stolittia) [Ukrainian pedagogical biography studies (second half of the 20th – early 21st century)]. Uzhhorod [In Ukrainian].
10. Rozman, I. I. (2020b). Pedahohichna biohrafistyka [Pedagogical biography studies]. Uzhhorod [In Ukrainian].
11. Stambol, I. (2025). Biohrafichnyi proiekt yak zhanr i yak tekhnolohiia: kontseptualni mezhi ta osnovni riznovydy [Biographical project as a genre and as a technology: conceptual boundaries and main types]. Istoriia nauky i biohrafistyka, 4, 1–16 [In Ukrainian].
12. Tyshchenko, O. M. (2023). «Lider ukrainstva v sertsi Ukrainy»: konkurs videorobit do yuvileiu B. D. Hrinchenka [«Leader of Ukrainianness in the heart of Ukraine»: video contest dedicated to the anniversary of Borys Hrinchenko]. Leksykohrafichnyi biuleten, 32, 269–273 [In Ukrainian].
13. Sharoshkina, N. (2012). Biohrafichnyi metod v osvitnii roboti yak analiz zhyttievoho shliakhu liudyny [Biographical method in educational work as an analysis of a person’s life path]. Pedahohika i psykholohiia profesiinoi osvity, 4, 114–122 [In Ukrainian].
14. Berezivska, L. D., Mikhno, O. P., & Pinchuk, O. P. (2023). Online projects as a form of spreading pedagogical biographical knowledge in the context of open science. Information Technologies and Learning Tools, 97(5), 227–243. https://doi.org/10.33407/itlt.v97i5.5240
15. Bueno, B. O. (2018). Biographical approaches in education. In K. Hytten (Ed.), Oxford Research Encyclopedia of Education. New York: Oxford Academic. https://doi.org/10.1093/acrefore/9780190264093.013.3
16. Luckenbill, B. (2008). Biography: Gateway to learning and literacy. In IASL Conference Proceedings (Berkeley, USA): World Class Learning and Literacy through School Libraries. https://doi.org/10.29173/iasl7958